Розвиток слухового та зорового сприйняття, уваги та пам’яті
Дитина старшого дошкільного віку вміє:
- виконувати усні завдання, не відволікаючись (не більше 15 хвилин);
- тримати в полі зору 8—10 предметів;
- за 3—5 хвилин знаходити 10—12 відмінностей на двох подібних картинках;
- за 3—5 хвилин знаходити два однакових малюнка або два однакових візерунка серед безлічі подібних;
- точно копіювати простий візерунок (наприклад, геометричний);
- за зразком заповнювати таблицю (зберігати порядок розташування знаків або малюнків у таблиці);
- точно повторювати за дорослим нескладні вправи, що складаються з низки простих рухів;
- за 20—40 секунд запам’ятовувати картинку, на якій зображено не менше 7 різних предметів, а потім називати їх по пам’яті;
- робити по пам’яті опис картини (натюрморт, пейзаж, портрета, жанрової сценки);
- запам’ятовувати і відновлювати по пам’яті розташування предметів i символів у таблиці та лінійному рядку;
- запам’ятовувати ланцюжок із 7—10 слів i повторювати їx напам’ять у довільному порядку;
- з першого разу запам’ятовувати речення з 5—6 слів i повторювати його, не порушуючи порядку слів.
Крім того, малюку не повинно бути складно i він не має припускатися багатьох помилок в irpax на увагу i швидкість реакції. Наприклад, ви пропонуєте дитині уважно слухати вас i на кожне назване слово робити відповідний рух: почув назву дерева — підняв руки вгору; почув назву птаха помахав руками, імітуючи політ; почув назву звіра — присів тощо.
Розвиток кругозору
Дитина старшого дошкільного віку повинна:
- знати своє прізвище, ім’я та по батькові;
- знати імена та по батькові своїх батьків, а також їхні професії;
- знати назву рідного міста (селища); знати, чим місто відрізняється від села;
- знати назву рідної країни та її столиці;
- знати назву нашої планети;
- мати уявлення про різні природні явища (дощ, снігопад, заметіль, іній,вітер, повінь, посуха);
- знати, чим річка відрізняється від озера, а озеро — від морів та океанів;
- мати чітке уявлення про тварин та рослини: відрізняти звірів, птахів, комах та риб, відрізняти хижих тварин від травоїдних, домашніх від диких, мешканців помірного клімату від тварин, що є екзотичними для наших широт,
- відрізняти перелітних птахів від зимуючих,
- знати назви найбільш поширених рослин,
- відрізняти дерева від чагарників, розрізняти садові та польові квіти, відрізняти фрукти від овочів та ягід, знати, що росте у лісі, у городі та у садку;
- відрізняти отруйні та їстівні гриби;
- познайомитися з календарем та знати кількість, назви та послідовність nip року;
- знати кількість, назви та послідовність календарних місяців, вирізняти зимові, весняні, літні та осінні місяці,
- знати кількість днів тижня, їхні назви та послідовність, — уміти пояснювати, чим будні дні відрізняються від вихідних, а звичайні вихідні від святкових днів;
- познайомитися з годинником: знати назви частин доби (ранок, день, вечір, ніч), знати кількість годин у добі, знати кількість хвилин в одній годині, — уміти визначати час за механічним та електронним годинником;
- знати назви найбільш поширених кольорів (червоний, жовтогарячий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий, білий, коричневий, чорний, сірий), а також вміти відрізняти їхні відтінки (світло-зелений, темно-синій тощо);
- мати чітке уявлення про найбільш поширені професії (лікар, вчитель, кухар, будівельник, водій тощо): знати їхні назви, пояснювати, чим займається людина тієї чи іншої професії, яку користь приносить суспільству;
- знати назви та вміти пояснювати суть найбільш поширених видів спорту (футбол, хокей, теніс, фігурне катання та інше);
- знати, який вигляд та назву мають найбільш поширені музичні інструменти (скрипка, гітара, барабан, фортепіано, труба, балалайка, гармонь тощо);
- знати головні правила дорожнього руху для пішоходів (де дозволено рухатися пішоходам, де і за яким сигналом світлофора можна переходити вулицю);
- знати головні правила поведінки в громадських місцях (на вулиці, в транспорті, у закладах культури, в дитячому садочку та школі).